PENINGKATAN KEMANDIRIAN SISWA MELALUI METODE MONTESSORI DALAM MATERI PRACTICAL LIFE
ENHANCING STUDENTS’ INDEPENDENCE THROUGH THE MONTESSORI METHOD IN PRACTICAL LIFE ACTIVITIES
Nama : Katherina Aprilliawati
NIM : 23010684421
Program Studi : S1 PG-PAUD
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing : Dr. Yes Matheos Lasarus Malaikosa, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kemandirian siswa melalui metode Montessori dengan materi Practical Life pada anak Kelompok Belajar B di KB Kristen Elyon Surabaya Tahun Ajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini berjumlah 13 anak, yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode Montessori dengan materi Practical Life diterapkan untuk memberikan pengalaman belajar yang melatih anak dalam melakukan aktivitas sehari-hari secara mandiri, seperti makan sendiri, melepas dan memakai sepatu, serta memakai baju sendiri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian siswa setelah diterapkannya metode Montessori. Pada siklus pertama, siswa mulai menunjukkan perkembangan dalam melakukan kegiatan secara mandiri meskipun masih memerlukan sedikit bimbingan. Pada siklus kedua, sebagian besar siswa mampu melakukan tugas-tugas kemandirian dengan lebih percaya diri dan tanpa bantuan guru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Montessori dengan materi Practical Life efektif dalam meningkatkan kemandirian siswa di Kelompok Belajar B KB Kristen Elyon Surabaya.
Kata kunci: kemandirian, metode montessori, practical life, penelitian tindakan kelas (PTK).
Name : Katherina Aprilliawati
Study Program : S1 PG-PAUD
Faculty : Fakultas Ilmu Pendidikan
Institution : Universitas Negeri Surabaya
Advisor : Dr. Yes Matheos Lasarus Malaikosa, M.Pd.
This research aims to improve students' independence through the Montessori method with Practical Life material for children in Study Group B at KB Kristen Elyon Surabaya for the 2024/2025 Academic Year. The subjects of this study were 13 children, consisting of 8 boys and 5 girls. This research is a class action research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The Montessori method with Practical Life material is applied to provide a learning experience that trains children to carry out daily activities independently, such as eating alone, taking off and wearing shoes, and wearing their own clothes. The results of the study showed an increase in student independence after the implementation of the Montessori method. In the first cycle, students began to show progress in carrying out activities independently even though they still needed a little guidance. In the second cycle, most students were able to perform independence tasks more confidently and without the help of teachers. Thus, it can be concluded that the Montessori method with Practical Life material is effective in increasing the independence of students in Learning Group B KB Kristen Elyon Surabaya.
Keywords: independence, montessori method, practical life, classroom action research (PTK).