Penerapan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Dasar Sistem Porrie Muliawan Pada Siswa Kelas X Tata Busana Di SMK Negeri Rengel Tuban

The Implementation Of Video-Based Tutorial Media For basic Pattern Making Using The Porrie Muliawan System For Grade X Fashion Design Students At SMK Negeri Rengel Tuban

Video tutorial merupakan alat bantu belajar mandiri yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kelayakan media video tutorial pembuatan pola dasar sistem Porrie Muliawan 2) Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media video tutorial pembuatan pola dasar 3) Respon siswa terhadap media video tutorial pembuatan pola dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek dalam penelitian adalah ahli materi dan ahli media yang, serta para siswa Kelas X Tata Busana 2. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukan 1) Tingkat kelayakan media video tutorial pembuatan pola dasar adalah 86,7 % yang dinilai sangat layak oleh para ahli materi dan media. 2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan media video tutorial pembuatan pola dasar mencapai ketuntasan klasikal sebesar 83,6 yang menandakan video tutorial ini efektif diterapkan dalam pembelajaran. 3) Respon siswa setelah diterapkannya video tutorial pembuatan pola dasar menunjukkan hasil yang sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 86,07%. Hal ini menunjukkan bahwa media video tutorial mampu menarik minat, meningkatkan pemahaman, serta menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: Video Tutorial, Media Pembelajaran, pola dasar badan , hasil belajar.

Video tutorials are self-directed learning tools systematically designed to achieve learning objectives. This study aims to determine: (1) the feasibility of video tutorial media for basic pattern making using the Porrie Muliawan system, (2) students’ learning outcomes after using the video tutorial media, and (3) students’ responses to the use of the video tutorial media. This research employed a quantitative method with an experimental approach. The subjects of this study consisted of material experts, media experts, and students of Grade X Fashion Design 2. Data collection methods included validation questionnaires, learning outcome tests, and student response questionnaires. The results showed that: (1) the feasibility level of the video tutorial media reached 86.7%, categorized as very feasible by material and media experts; (2) students’ learning outcomes achieved classical completeness of 83.6%, indicating that the video tutorial was effectively implemented in learning; and (3) students’ responses after the implementation of the video tutorial showed very good results with an average percentage of 86.07%. These findings indicate that video tutorial media can attract students’ interest, improve their understanding, and enhance their confidence in the learning process.

Keywords: video tutorial, learning media, basic body pattern, learning outcomes.