KORELASI ANTARA KEBIASAAN MENONTON ANIME DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI WAKAMONO KOTOBA (BAHASA GAUL) PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

THE CORRELATION BETWEEN ANIME WATCHING HABITS AND THE ABILITY TO UNDERSTAND WAKAMONO KOTOBA (JAPANESE SLANG) AMONG STUDENTS OF THE JAPANESE LANGUAGE EDUCATION PROGRAM

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan korelasi antara kebiasaan menonton anime dengan kemampuan memahami wakamono kotoba (bahasa gaul Jepang) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes terhadap 30 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling.

    Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan menonton anime dan kemampuan memahami wakamono kotoba (nilai koefisien korelasi 0,035; signifikansi 0,855). Hal ini menyimpulkan bahwa kedua variabel tersebut tidak memiliki korelasi sama sekali. Berdasarkan hasil angket, aktivitas menonton anime mahasiswa masih bersifat hiburan pasif. Oleh karena itu, disarankan agar mahasiswa dapat mengubah kebiasaan menonton yang pasif menjadi proses pembiasaan menyimak secara aktif, sehingga paparan wakamono kotoba dari tayangan tersebut dapat diinternalisasi dengan lebih baik.

    This study aims to describe the correlation between anime watching habits and the ability to understand wakamono kotoba (Japanese slang) among students of the Japanese Language Education Study Program at Universitas Negeri Surabaya. This study employed a quantitative correlational method. Data were collected through questionnaires and tests administered to 30 respondents selected using a purposive sampling technique.

 
    The results indicated that there was no significant correlation between anime watching habits and the ability to understand wakamono kotoba (correlation coefficient value of 0.035; significance of 0.855). This leads to the conclusion that there is no correlation between the two variables. Based on the questionnaire results, students' anime watching activity remains a passive form of entertainment. Therefore, it is advised that students transform their passive watching habit into an active listening practice, allowing the exposure to wakamono kotoba from the media to be better internalized.