Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran

Kode Dokumen : 0073/FEB-PEKON/2026

Penulis Utama : ERDA ERLINA PUTRI

NIM Penulis Utama: 22080554042

Tahun : 2026

Judul ID :

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran

Judul EN :

Development of Interactive Context-Based Learning Multimedia to Improve Students Understanding of Payment Systems and Instruments

Sumber : UNESA - Fakultas Ekonomika dan Bisnis - Jurusan S1 Pendidikan Ekonomi - 22080554042 - 2026

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi sistem pembayaran dan alat pembayaran yang bersifat kompleks dan abstrak serta penggunaan media pembelajaran yang belum mampu memvisualisasikan konsep secara efektif dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis kontekstual pada materi sistem pembayaran dan alat pembayaran yang layak serta mengetahui peningkatan pemahaman peserta didik setelah menggunakannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dibatasi hingga tahap Development. Uji coba terbatas dilakukan pada 25 peserta didik kelas X-7 SMA Negeri Bareng menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Multimedia yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 81,17% dari ahli media, 83,07% dari ahli materi, dan 82,22% dari ahli bahasa dengan kategori sangat layak. Hasil uji Wilcoxon Signed-Rank Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p

Abstrak EN : This research was motivated by the low understanding of students on the material of payment systems and payment instruments that are complex and abstract and the use of learning media that has not been able to visualize concepts effectively and encourage active student involvement. This research aimed to develop contextual based interactive learning multimedia on the material of payment systems and payment instruments that are feasible and to determine the increase in student understanding after using it. This study uses the Research and Development (R&D) method with a 4D development model that is limited to the Development stage. Limited trials were conducted on 25 students of class X-7 of SMA Negeri Bareng using a One-Group Pretest-Posttest design. The developed multimedia obtained a feasibility percentage of 81.17% from media experts, 83.07% from material experts, and 82.22% from language experts with a very feasible category. The results of the Wilcoxon Signed-Rank Test obtained a significance value of 0.000 (p

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran