Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Materi Induksi Elektromagnetik
Development of Learning Media Based Augmented Reality Electromagnetic Induction Subject Matter
Induksi elektromagnetik merupakan salah satu materi fisika yang membutuhkan lebih banyak pemahaman konsep dan cara berpikir abstrak. Penelitian memiliki tujuan mengetahui validitas dan efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang berfokus terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran materi induksi elektromagnetik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D: Define, Design, Develop dan Desimminate. Uji coba dilakukan pada 31 peserta didik sekolah menengah atas di Surabaya. Teknik analisis data menggunakan deskripsi statistika deskriptif, N-gain score, dan uji-t independent. hasil penelitian yang dihasilkan ialah (1) pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented reality materi induksi elektromagnetik ketegori valid sangat layak digunakan. (2) hasil belajar kognitif peserta didik meningkat akibat uji coba yang dilakukan berdasarkan hasil nilai mean N gain sebesar 0,76. Hasil Uji t-independent menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kedua variabel dengan signifikan 2 tailed sebesar 0,000 (3) hasil respon peserta didik menunjukkan media pembelajaran tersebut sangat layak digunakan dengan nilai persentase rata rata respon 87%. Hal itu menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis augmented reality disarankan untuk digunakan dalam konsep fisika yang membutuhkan cara berpikir abstrak dan pemahaman tinggi.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Augmented Reality, Pengembangan 4D, pemahaman kognitif
Learning about electromagnetic induction in physics calls for a deeper comprehension of abstract ideas and ways of thinking. This article is part of a development research project on augmented reality-based learning materials focused on electromagnetic induction. Its goal is to assess the reliability and efficacy of augmented reality-based learning materials with a particular emphasis on the cognitive learning outcomes of students. The 4-D development model Define, Design, Develop, and Disseminate is used in the study. (1) It is extremely practical to apply learning media based on augmented reality electromagnetic induction subject matter. (2) As a result of trials carried out based on the outcomes of a mean N gain of 0.76, the cognitive learning outcomes of students improved. The independent t-test findings revealed a significant relationship between the two variables, with a significant 2 tails of 0.000 (3). Student replies revealed that the learning medium are extremely practicable to use, with an average percentage value of 87%. Thus, it is advised to use augmented reality-based learning media for physics ideas that call for high levels of knowledge and abstract thought.
Keywords: Learning media, Augmented reality, 4-D Development model, Cognitive, Electromagnetic induction