Kode Dokumen :
0063/FT-PTM/2026
Penulis Utama :
RIZKI AADIANSYAH
NIM Penulis Utama:
22050524079
Tahun :
2026
Judul ID :
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS
VIRTUALITY REALITY (VR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK SEMEN GRESIK PADA
MATERI
SISTEM PEMBAKARAN DALAM
Judul EN :
The Implementation Of Virtual
Reality (Vr) Based Interactive Learning Media To Improve Student Learning
Outcomes At Smk Semen Gresik Regarding Internal Combustion Systems
Sumber :
UNESA -
Fakultas Teknik -
Jurusan S1 Pendidikan Teknik Mesin -
22050524079 -
2026
Jenis Dokumen :
Skripsi
Abstrak ID :
Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran interaktif
berbasis Virtual Reality terhadap
hasil belajar siswa pada materi Sistem Pembakaran Dalam di SMK Semen Gresik.
Penelitian ini menggunakan metode pra-experimental dengan One-Group
Pretest-Posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
(TKRO) yaitu
kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar
(pretest dan posttest) serta angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan
uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Virtual Reality berpengaruh
signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, media Virtual
Reality memperoleh respon yang sangat baik dari siswa sehingga layak
digunakan sebagai media pembelajaran pada materi Sistem Pembakaran Dalam.
Abstrak EN :
This study aims to determine the
effect of implementing Virtual Reality-based interactive learning media on
student learning outcomes regarding Internal Combustion Systems at SMK Semen
Gresik. The study employed a pre-experimental method using a One-Group
Pretest-Posttest design. The research subjects were Grade XI students from the
Light Vehicle Automotive Engineering (TKRO) program, serving as the
experimental group. Data collection techniques involved learning outcome tests
(pretest and posttest) and student response questionnaires. Data were analyzed
using normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, and N-Gain
tests. The results indicate that the implementation of Virtual Reality-based learning
media had a significant effect on improving student learning outcomes.
Furthermore, the Virtual Reality media received an excellent response from
students, making it suitable for use as a learning medium for the Internal
Combustion Systems topic.