PERANCANGAN BUKU CERITA INTERAKTIF SEBAGAI EDUKASI MIKROBIOTA USUS PADA ANAK USIA 8-12 TAHUN
DESIGN OF AN INTERACTIVE STORYBOOK AS AN EDUCATIONAL MEDIUM FOR GUT MICROBIOTA IN CHILDREN AGED 8-12 YEARS OLD
Kesehatan pencernaan, khususnya keseimbangan mikrobiota usus, memiliki peran penting dalam menjaga kesehatan tubuh, baik fisik dan psikis melalui hubungan usus dan otak ( gut-brain axis ) . Media edukasi mengenai mikrobiota bagi anak usia 8–12 tahun masih terbatas sehingga diperlukan media yang menarik dan sesuai dengan karakteristik usus anak. Perancangan ini bertujuan merancang buku cerita interaktif sebagai media edukasi mikrobiota usus bagi anak usia 8–12 tahun dengan judul Misi Rahasia, Dunia Dalam Perutku!. Metode perancangan yang digunakan adalah Design Thinking , dengan proses analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan teknik analisis 5W+1H. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 96% dan validasi ahli media sebesar 97,6%, keduanya berkategori sangat layak. Hasil uji coba pada target audiens memperoleh persentase sebesar 88,8% dengan kategori sangat layak, yang menunjukkan bahwa media memiliki tampilan visual dan alur cerita yang menarik, materi edukasi yang mudah dipahami, serta unsur interaktif yang mendukung keterlibatan anak dalam proses belajar. Oleh karena itu, buku cerita interaktif ini dinyatakan sangat layak sebagai media edukasi mikrobiota usus bagi anak usia 8–12 tahun.
Digestive health, particularly the balance of the gut microbiota, plays an important role in maintaining both physical and mental health through the gut-brain axis. Educational media about the gut microbiota for children aged 8–12 years are still limited, highlighting the need for engaging media that suit children's characteristics. This study aims to design an interactive storybook entitled Secret Mission: The World Inside My Gut! as an educational medium on the gut microbiota for children aged 8–12 years. The design method employed was Design Thinking, while the data were analyzed using the Miles and Huberman model with the 5W+1H analysis technique. The material expert validation achieved a score of 96%, while the media expert validation achieved 97.6%, both categorized as highly feasible. The target audience trial obtained a score of 88,8%, also categorized as highly feasible, indicating that the media features appealing visual design and storyline, easy-to-understand educational content, and interactive elements that encourage children's engagement in the learning process. Therefore, the interactive storybook is considered highly feasible as an educational medium for introducing gut microbiota to children aged 8–12 years.