Development of PBL-Based Learning Materials Integrated with Sidoarjo Local Wisdom on Biotechnology Topic to Train Science Literacy of Junior High School Students

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran model PBL  terintegrasi kearifan lokal Sidoarjo pada materi bioteknologi yang valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan literasi sains siswa SMP. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang melibatkan siswa kelas IX MTs Negeri 4 Sidoarjo melalui dua tahap uji coba (uji terbatas dan uji luas). Data penelitian dikumpulkan melalui metode validasi, observasi, tes keterampilan literasi sains (pretest dan posttest), serta angket respons. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi ketiga kriteria. Validitas perangkat pembelajaran (modul ajar, LKPD, buku ajar, dan instrumen tes) mencapai kategori sangat valid dan layak. Kepraktisan perangkat pembelajaran berada pada kategori praktis yang ditunjukkan oleh keterlaksanaan pembelajaran yang sangat tinggi serta aktivitas siswa yang sangat aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dari segi efektivitas, perangkat terbukti mampu meningkatkan keterampilan literasi sains siswa. Peningkatan terlihat dari peningkatan nilai N-gain pada uji coba terbatas maupun uji coba luas yang berkategori sedang hingga tinggi. Hasil tersebut diperkuat oleh peningkatan pada setiap indikator kompetensi literasi sains, yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mengonstruksi dan mengevaluasi desain penyelidikan ilmiah, serta mengevaluasi dan menggunakan informasi ilmiah untuk pengambilan keputusan. Respons siswa juga memberikan hasil yang sangat positif terhadap penggunaan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Indikator menjelaskan fenomena secara ilmiah menjadi yang paling dikuasai siswa, sementara indikator merancang penyelidikan dan evaluasi informasi ilmiah dan pengambilan keputusan terus menunjukkan peningkatan yang signifikan. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran PBL terintegrasi kearifan lokal Sidoarjo pada materi bioteknologi ini terbukti valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan literasi sains siswa SMP.

Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Problem Based Learning, Kearifan Lokal Sidoarjo, Bioteknologi, Literasi Sains.

This study aims to develop learning materials based on Problem-Based Learning (PBL) integrated with Sidoarjo local wisdom on biotechnology topic that are valid, practical, and effective in training junior high school students' science literacy. This study is a Research and Development (R&D) project using the ADDIE model, involving Grade IX students of MTs Negeri 4 Sidoarjo across two trial stages (limited trial and field trial). Data were collected using validation, observation, science literacy skills tests, and response. The results showed that the feasibility of the developed learning materials fulfilled all three criteria. The validity of the learning materials (teaching modules, student worksheet, textbooks, and test instruments) achieved a highly valid and feasible category. The practicality of the learning materials fell into the practical category, as indicated by very high learning implementation rates and highly active student engagement throughout the learning process. In terms of effectiveness, the learning materials proved capable of improving students' science literacy skills. This improvement was evidenced by the N-gain values in both limited and field trials, which fell into the moderate to high categories. These findings were further reinforced by improvements across all science literacy competency indicators, namely explaining phenomena scientifically, constructing and evaluating scientific inquiry designs, and evaluating and using scientific data and evidence for decision-making. Student responses were also very positive toward the use of the developed learning materials. The indicator of explaining phenomena scientifically was the most mastered by students, while the indicators of designing inquiries and evaluating scientific evidence for decision-making consistently showed significant improvements. Overall, it can be concluded that the PBL-based learning materials integrated with Sidoarjo local wisdom on biotechnology topic are valid, practical, and effective for training junior high school students' science literacy.

Keywords: Learning Materials, Problem-Based Learning, Sidoarjo Local Wisdom, Biotechnology, Scientific Literacy.