Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD sebagai Upaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Receive Bola Voli

Kode Dokumen : 0158/FIKK-PENOR/2026

Penulis Utama : M Alfian Lutfi

NIM Penulis Utama: 19060464073

Tahun : 2026

Judul ID :

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD sebagai Upaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Receive Bola Voli

Judul EN :

Implementation of the STAD-Type Cooperative Learning Model to Improve Volleyball Receiving Skill Learning Outcomes

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan - Jurusan S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - 19060464073 - 2026

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID : ABSTRAK IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN RECEIVE BOLA VOLI Nama : M. Alfian Lutfi NIM : 19060464073 Program Studi : S-1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Jurusan : Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Prof. Dr. Nanik Indahwati, S.Pd., M.Or. Rendahnya keterampilan receive bola voli pada siswa SMPN 23 Surabaya menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar secara efektif. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dipilih karena menekankan kerja sama kelompok, tanggung jawab individu, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan receive bola voli pada siswa kelas VIII SMPN 23 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas VIII yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan passing bawah (AAHPERD Volleyball Passing Test) sebelum dan sesudah pemberian perlakuan berupa pembelajaran STAD, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan Paired Sample t-Test. Hasil analisis menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 1,09 meningkat menjadi 1,71 pada posttest. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,00 (

Abstrak EN : ABSTRACT IMPLEMENTATION OF THE STAD-TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE VOLLEYBALL RECEIVING SKILL LEARNING OUTCOMES Name : M. Alfian Lutfi Student ID : 19060464073 Study Program : Bachelor's Program in Physical Education, Health, and Recreation Department : Department of Physical Education, Health, and Recreation Faculty : Faculty of Sports Science and Health Institution : Surabaya State University Supervisor : Prof. Dr. Nanik Indahwati, S.Pd., M.Or. The low level of volleyball receive skills among students at SMPN 23 Surabaya indicates the need for an effective learning model to improve learning outcomes. The Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model is chosen because it emphasizes group collaboration, individual responsibility, and active student participation. This study aims to determine the effect of implementing the STAD cooperative learning model on improving the learning outcomes of volleyball receive skills among eighth-grade students at SMPN 23 Surabaya. This study uses a quantitative approach with a One Group Pretest–Posttest Design. The sample consists of 32 eighth-grade students selected through random sampling. Data are collected using the AAHPERD Volleyball Passing Test before and after the implementation of the STAD learning model. The data are analyzed using descriptive statistics, the normality test, and the Paired Sample t-Test. The results show that the mean pretest score increases from 1.09 to 1.71 in the posttest. The Paired Sample t-Test produces a significance value of 0.00 (p < 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. These findings demonstrate that the implementation of the STAD cooperative learning model improves students' volleyball receive skills. In conclusion, the implementation of the STAD cooperative learning model has a significant positive effect on improving the learning outcomes of volleyball receive skills among eighth-grade students at SMPN 23 Surabaya. Therefore, the STAD model serves as an effective alternative learning strategy in physical education because it enhances technical skills, teamwork, individual responsibility, and active student participation in the learning process. Keywords: Cooperative Learning, STAD, Learning Outcomes, Volleyball Receiving Skills, Physical Education.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran